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ISC专家:网络空间安全教育应以培养高端人才为

发布时间:2017-12-29

  ISC专家:网络安全教育应该以高端人才的培养为基础

  前不久,关闭了国内两大漏洞报道平台的消息引起了轩然大波,而且网络安全问题再一次拉上了人们的视野。漏洞报告平台漏洞漏洞报告平台(又称白帽子)功能就是帮助客户挖掘网络漏洞,从而实现预警客户及时修复,从而避免黑客入侵,就在7月下旬,国内两家知名的漏洞报告平台漏洞盒和云已经出现无法访问。结果,网络安全人员就网络安全维护人员的行为准则,甚至整个网络生态系统的游戏规则进行了讨论。上海交通大学信息安全工程学院院长,中国互联网安全大会网络安全人才副主席李建华培训论坛举了一个简单的例子:如果有人闯入你的家中采取拥有你的财产,他有罪吗?李建华说,由于目前的信息是资源,数据就是资产。事实上,互联网现在已经成为许多人所依赖的生态系统。截至2014年11月,全球互联网用户数达到30亿,互联网信息系统几乎构成了国家和社会中枢神经系统。网络生态系统的安全性取决于国防,公共服务管理体系和人们日常生活的正常运行,所以需要什么样的人来保护这个新兴的生态系统呢?70%的网络安全事件都是人为的问题目前我国每年约有1万名信息安全毕业生接受培训,这与中国互联网经济的快速发展相适应,以及信息安全专业人员的实际需求存在较大差距。有业内专家预测,近5年来,我国信息安全产业每年需要增加2万个左右。 2001年经教育部批准设立信息安全专业,为落实国家安全战略,加快培养高层次网络安全人才,2015年6月,国务院学位委员会和教育部决定建立网络安全本科水平。李建华所在的上海交通大学是批准建设一级学科的核定的大学之一。他对网络安全专业人员的培训有自己的看法。李建华特别强调:首先要明确网络安全的内涵。他认为,人们对网络安全的理解需要突破技术领域,进入认知领域,总的来说,不仅需要互联网物理设备的安全性和信息的保密性,而且还要定义网络空间信息内容本身的安全性,定义了网络空间的社会领域特征,李建华表示,网络安全远不是技术上的攻防兼备,业界普遍认为70%的网络安全事件是人为的问题,他解释说网络安全攻击通常始于技术人员自身,利用社会工程学,心理学等知识来发现网络生态系统中人员的弱点,然后通过技术手段打开突破口,因此认为网络安全人员需要普通教育在科学知识,政策等领域的坚实基础公共行政的道德和文化,他们需要良好的道德和法律资格,而不仅仅是技术天才。具体到网络安全相关的知识结构,他鼓励学生开展跨学科的培训,除了有特殊的技术能力外,还有社会工程,法律,创新和实践等方面的知识和能力。发展高端网络安全人才针对各种网络安全威胁和攻击,中国高校网络安全教育工作者一直在探索与时俱进的方式。说到培训人员,李建华说,建设教学人员是首先要考虑的问题。他主张高等学校要把网络安全专业的师资队伍分配到独立的师资队伍,鼓励他们与产业和产业的融合,形成一支产,学,研相结合的专业教师队伍。在培训模式方面,他认为教育部批准实施优秀工程师教育培训计划,为建立本学科提供从课堂上可以学到的教训,竞赛,校企联动,国际交流和整合培训模式。同时,李建华特别强调了实践的重要性。针对网络安全领域覆盖面广,更新速度快的特点,他提出在上海交通大学网络安全专业学生培训期间增加大量的实践环节。通过创新平台的建设和运用,培养和训练学生的创新思维,让学生形成自己的思维,自主分析,自主解决问题的习惯,在培养层面,李建华认为,硕士,博士等高端网络安全人员,硕士可以在网络安全领域进行基础研究和关键系统设计,博士生可以专注于尖端问题甚至是顶级网络安全设计。即将于8月16日举行的ISC中国互联网大会即将举行的安全人力资源竞争力与选拔论坛将通过分享Defcon和韩国等先进国家的安全人员培训战略以及各种战略国内外信息安全竞赛组织实践经验探索如何建立中国未来的安全人才培养体系。网络安全空间实际上是一个看不见的战场。对于坚定的网络空间后卫李建华来说,技术并不是奉献和奉献的一种措施。李建华是一个研究网络攻防技术和内容安全管理的背景,由于他积极参与国家信息安全工程,他自称是客串。他希望从事网络安全的年轻人能够认识到技术是中立的,而技术服务的目标则是定位。这种意识的形成需要国家,社会和大学的多方位指导。

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2017-12-29

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